segunda-feira, 5 de março de 2012

A importância do Conselho Escolar

A revitalização do Conselho Escolar é um desafio para o gestor de uma escola, pois estimular a participação da Comunidade Escolar é uma tarefa árdua, pois quando todos se conscientizarem que só assim poderão ajudar a constituir a gestão democrática, através da participação efetiva e que este processo faz parte da construção da cidadania.
Os membros do Conselho Escolar possuem a tarefa de participar nas tomadas de decisões, analisando as ações a serem empreendidas e os meios a serem utilizados para o cumprimento das finalidades da escola e a busca de resolução dos problemas enfrentados cotidianamente pela Unidade Escolar.
O Conselho Escolar representa a comunidade escolar e local, devendo atuar em conjunto com a equipe escolar, definindo caminhos para deliberações sobre os assuntos de sua responsabilidade.
Nesse processo de elaboração do projeto político-pedagógico da escola, compete ao Conselho Escolar debater e tornar claros os objetivos e os valores a serem coletivamente assumidos, definir prioridades, contribuir para a organização do currículo escolar e para a criação de um cotidiano de reuniões de estudo e reflexões contínuas, que inclua principalmente, a avaliação do trabalho escolar. Por meio desse processo, combate-se a improvisação e as práticas cotidianas que se mostram incompatíveis com os objetivos e as prioridades definidos e com a qualidade social da educação que se pretende alcançar.
Os Conselhos Escolares, ao assumirem a função de estimular e desencadear uma contínua realização e avaliação do projeto político-pedagógico das escolas, acompanhando e interferindo nas estratégias de ação, contribuem decisivamente para a criação de um novo cotidiano escolar, no qual a escola e a comunidade se identificam no enfrentamento não só dos desafios escolares imediatos, mas dos graves problemas sociais vividos na realidade brasileira.
(Caderno 1 – Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares)
O espaço escolar torna-se um lugar privilegiado de discussão, negociações, tomadas de decisões e encaminhamento das demandas educacionais, possibilitando a participação social e promovendo a cultura da gestão democrática e a prática da cidadania participativa que visa definir as prioridades, superando os problemas por meio de criações de práticas pedagógicas coletivas e de co-responsabilidade de todos os membros do Conselho Escolar.
O Conselho Escolar é um órgão colegiado e na EMEIF. "Prof. Darcy Ribeiro" é composto por representantes da Comunidade Escolar e Equipe Escolar (diretor e representantes dos professores, dos funcionários administrativos, dos pais ou responsáveis), que tem por atribuição deliberar sobre as questões pedagógicas, administrativas e financeiras no âmbito escolar.
As reuniões são convocadas pela gestora da Unidade Escolar, ao menos uma vez por mês, onde são levantadas as necessidades da escola para análise dos membros do Conselho Escolar, para definição das prioridades a serem resolvidas.
Durante o planejamento do ano letivo de 2012 contaremos com o apoio do Conselho Escolar na construção do PPP da escola, fato este inédito na EMEIF." Prof. Darcy Ribeiro", visto que as discussões sempre giraram entorno dos eventos que ocorrerão na escola durante o ano letivo, da indisciplina dos alunos e sobre a aquisição de materiais com a verba do FUNDEB (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica).

A diretora da Unidade escolar direciona a reunião expondo a pauta do dia (que sempre foi definida pela equipe escolar, onde estão relacionadas às necessidades da escola, mas com a intensificação das participações, qualquer membro poderá fazer sugestões para as reuniões) ouvindo a opinião dos membros sobre as prioridades levantadas pela Equipe Escolar e definindo a melhor decisão a ser tomada para resolver a questão, que pode ser administrativa ou pedagógica.
Referências bibliográficas:
Caderno 1 – Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares
Livro ata de reuniões do Conselho Escolar da EMEIF. "Prof. Darcy Ribeiro"

quarta-feira, 28 de setembro de 2011

Plano de Ação/ Conselho Escolar em Ação


PLANO DE AÇÃO

CONSELHO ESCOLAR EM AÇÃO


JUSTIFICATIVA: Tendo em vista o fortalecimento e revitalização do Conselho Escolar em consideração ao exercício da gestão democrática participativa no Ensino Público ( Constituição Federal 1988- art. 206 inciso VI), o gestor desenvolverá o Plano de Ação, com o objetivo de desenvolver ações que viabilizem a participação da Comunidade Escolar nas tomadas de decisões da escola.

Objetivo geral:
Viabilizar o processo de revitalização do Conselho Escolar, para que em parceria com a equipe escolar possa assegurar a resolução de problemas identificados pela comunidade e alcance as metas estabelecidas no PPP da escola.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
·         Através de reuniões com a Comunidade Escolar, o gestor deverá sensibilizar para que o Conselho Escolar atue de maneira significativa nas tomadas de decisões da escola.
·         Melhorar os índices de aprendizagem dos alunos que apresentam dificuldades.
·         Realizar eventos com a participação do Conselho Escolar, para a discussão dos problemas da escola e possíveis soluções.
·         Buscar parcerias para resolver problemas encontrados na Unidade Escolar.
·         Discussão e acompanhamento por parte dos membros do Conselho de Escola do desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.

DESENVOLVIMENTO:
Ø  Distribuição dos Convites;
Ø  Assembléia Geral;
Ø  Eleição dos membros do Conselho Escolar ( Eleição pelos pares);
Ø  Formação do Conselho de Escola;
Ø  Reuniões, para esclarecimentos e levantamento dos problemas da Unidade Escolar;
Ø  Busca de parcerias na Comunidade ou S.M.E;
Ø  Levantamento das prioridades e tomadas de decisões;
Ø  Cronograma de reuniões em parceria com o Conselho de Escola;
Ø  Divulgação das ações a serem desenvolvidas, através de painéis que toda Comunidade Escolar tenha acesso.





PESSOAL ENVOLVIDO :

Comunidade escolar e Equipe Escolar.


CRONOGRAMA:

A partir de novembro de 2011, se estendendo para o início do ano letivo de 2012, com reuniões a serem agendadas nas reuniões.

AVALIAÇÃO

No encerramento do Ano Letivo será realizada uma reunião para verificação das ações que foram satisfatórias e as que não serão viáveis.





segunda-feira, 19 de setembro de 2011

Interação com a Comunidade/ respondendo a pesquisa

A EMEIF."Prof. Darcy Ribeiro", é uma escola que atende alunos com condições econômica menos privilegiadas, portanto a maioria não possui acesso a Internet.
Após a pesquisa realizada na escola, através de questões que foram enviadas para os responsáveis, pude observar que uma das questões que acabam pertubando a maioria Comunidade é o fato de que o prédio onde funciona a escola estar necessitando de reformas e que a quadra de esportes precisa ser coberta.
Os pais também registraram o fato de haver poucos funcionários ( Agentes Escolares e Ajudantes de Serviço), para cuidarem dos alunos e Limpeza do prédio.
Os pais demonstraram estarem satisfeitos com a qualidade do Ensino oferecido e do atendimento que a escola oferece a Comunidade, tanto pela secretaria da escola, como pelos gestores.

quinta-feira, 15 de setembro de 2011

ATPV-4

ATPV-4

A EMEIF ”Prof. Darcy Ribeiro” fica na cidade de Assis (Região Sudeste de SP), na Rua João Ribeiro, 575-Vila Ribeiro, sua entidade mantenedora é a Prefeitura Municipal de Assis. Abrange as seguintes áreas: Vila Xavier, Vila Ribeiro, Jardim Três Américas I, Jardim Três Américas II, Jardim Eldorado e Vila Fabiano.
O bairro é residencial e possui alguns pontos comerciais como:
· Supermercados;
· Livrarias;
· Bares;
· Quitandas;
· Lojas de roupas;
· Confecções;
· Padarias.
No bairro também se encontra um Clube de para lazer (Clube São Paulo), porém para freqüentá-lo é necessário ser sócio. O clube não é freqüentado só pelas pessoas do bairro, como também de outros bairros que são sócios.
O bairro também possui sua Associação e seu presidente diz ter dificuldades em atuar, devido a pouca participação dos moradores.
A escola não apresentou índice de evasão escolar no ano de 2010, apresentando um índice de reprovação de 2,89% (12 alunos) de um total de 414 alunos que estudaram no Ensino Fundamental durante este ano.
A média do IDEB foi 5,6, a meta a ser atingida no Brasil é de 6,0.
A organização da escola visa garantir à regularidade da vida escolar do aluno, assim como o acesso,a permanência e a progressão nos estudos no horário das 7H00 do período da manhã ás 17H20 do período da tarde.
A Unidade Escolar atende cerca de 650 alunos nas seguintes modalidades de ensino:
· Educação Infantil em dois turnos com 08 salas;
· Ensino Fundamental em dois turnos com 16 salas;
· Educação Especial Sala multifuncional Tipo I-AEE- em um turno/diurno.
· 02 Salas de Reforço em horário inverso.
As classes funcionam com a média de 25 alunos por sala de aula.
As modalidades são desenvolvidas de acordo com os currículos constantes na Proposta Pedagógica.
A escola atende crianças oriundas da Vila Ribeiro, Vila Xavier, Jardim Eldorado, Jardim III Américas I e II.
A clientela escolar apresenta nível sócio-econômico baixo e médio, onde podemos observar pouco contato com leituras, escrita e brinquedos. Não há denúncias de trabalho infantil e a grande maioria participa do programa Bolsa Família.
Apresentam convívio social satisfatório, relacionamento familiar bom e algumas famílias apresentam desajustes com pais e mães presos por envolvimento com entorpecentes.
Algumas famílias apresentam religiosidade, participam da vida escolar de seus filhos, preocupando-se com a aprendizagem, pois participam sempre de reuniões e eventos da escola.
O prédio em que a escola funciona conta com:
· 14 salas de aulas;
· 1 pátio coberto que também serve de refeitório;
· 1 quadra esportiva descoberta em péssimo estado de conservação:
· 1 Secretaria:
·  1 Diretoria;
·  1 Sala de Professores;
· 1 cozinha que também está em péssimas condições;
· 1 Laboratório de Informática com 30 computadores, que durante o ano de 2011 os professores não conseguiram usar devido ao fato de não entenderem o sistema Linux de alguns computadores.
· 1 Laboratório de Informática Adaptado com 05 computadores, que é utilizado diariamente, pois possui professor de Informática Adaptada.
· 1 Depósito de materiais de limpeza;
· 1 Almoxarifado, onde se guarda os materiais pedagógicos e de escritório.
· 1 banheiro masculino e 1 banheiro feminino para professores e funcionários;
A escola possui dois prédios, onde funcionam a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, ambos necessitando de reformas, ampliação e adaptações para acessibilidade.
No prédio da Educação Infantil, estão construídos 2 banheiros ( Masculino e Feminino), que  estão necessitando de reformas e fazer as adaptações necessárias, tanto para uso dos alunos da Educação Infantil como acessibilidade de portadores de deficiência.
No prédio do Ensino Fundamental, estão construídos 2 banheiros (Masculino e Feminino), que estão necessitando de reformas.
A escola possui equipamentos de recursos audiovisuais e uma Sala de Vídeo.
A escola possui em seu quadro administrativo:
· 1 Diretora;
· 1 Vice-Diretora;
· 1 Coordenadora;
· 1 Secretária Efetiva;
· 1 Auxiliar Administrativo;
· 3 Agentes Escolares ( sendo que 1 vive sempre de Licença Médica);
· 3 Ajudantes de Serviço.
Na Secretaria da Escola temos 02 computadores.
A escola atende na       Educação Infantil:
·         02 classes de maternal, 03 classes de jardim I e 03 classes de Jardim II.
A escola atende no Ensino Fundamental:
·         03 classes de 1º ano;
·          04 classes de 2ºano;
·         03 classes de 3º ano;
·         03 classes de 4º ano;
·          03 classes de 5ºano.
Todos os professores que atuam nesta UE são efetivos, apenas 02 que atuam no Projeto de Reforço Escolar Paralelo são eventuais.
Todos os professores possuem formação no curso superior e a maioria tem Especialização (La tu).
A escola conta com um horário semanal para estudo, discussão e planejamento das atividades (HE).
O relacionamento com a SME e o Conselho Tutelar é satisfatório.
O Conselho de Escola é pouco atuante, sem criticidade e questionamentos.
Além da reforma do prédio existem outros pontos prioritários para serem desenvolvidos na escola, por exemplo, a integração escola/comunidade, ampliação do papel da escola junto à comunidade.
A escola deverá desenvolver projetos e eventos com a participação da comunidade, com autoridades de Ensino, Membros Religiosos, Saúde, Conselho Tutelar e outros para a discussão dos problemas da escola e as possíveis soluções.